Міністр національної освіти Юсуф Текін заявив, що проект нової навчальної програми буде призупинено завтра вдень, щоб повідомити громадськості.
Текін заявив, що думки та пропозиції щодо нової навчальної програми під назвою «Освітня модель століття Туреччини» можна поділитися на «gorusoneri.meb.gov.tr».
Говорячи про нову навчальну програму, міністр Юсуф Текін ще раз привітав дітей з національним суверенітетом 23 квітня та Днем захисту дітей, а також торкнувся інтенсивних заходів, які готує міністерство до цього свята.
Наголошуючи на важливості двох сесій спеціальних представників, які вони провели вчора з дітьми в історичному Першому парламенті, Текін сказав, що діти, які вперше відтворили сесію 23 квітня 1920 року, показали, що вони з ентузіазмом захищали своїх предків, старших і засновників філософії держави, а другу сесію вдень під назвою «23 квітня 2071». Він заявив, що на сесії було розкрито погляд дітей на життя після приблизно 50 років.
Звертаючи увагу на важливість тем, які діти обирають для майбутнього з точки зору виявлення своїх очікувань, Текін підкреслив, що, як Міністерство, діти не повинні відставати від цих очікувань чи тенденцій.
«Якщо ми залишимося позаду них, навчальний план і освіта не матимуть сенсу. «Ми повинні мати можливість малювати горизонти для наших дітей і розвивати їхню уяву про майбутнє». Текін підкреслив, що, коли все це розглядати разом, дослідження навчальної програми також показують цю тенденцію.
Система розвивається для аналізу інформації, а не доступу до неї.
Відповідаючи на питання щодо основного фокусу досліджень нових навчальних програм під назвою «Освітня модель століття Туреччини», міністр Текін вказав на необхідність перегляду навчальних програм у певних календарях.
Текін підкреслив, що розвиток у світі та країні та зручність джерел інформації змушують переглянути навчальні програми в усьому світі відповідно до всіх цих процесів і сказав: «Якщо ви цього не зробите, ви будете не зможете зробити жодного прогресу у світовому масштабі, і ви залишитеся позаду в освіті наших дітей у країні». зробив свою оцінку.
Міністр Текін зробив такі заяви в своїй оцінці основної осі навчальних програм:
«Створити середовище, де наші діти зможуть дивитися вперед з більшою впевненістю, краще розвиватися, а також розвивати та реалізовувати свої мрії за допомогою отриманих знань. Виходячи з цього, наша перша філософія полягає в тому, щоб змінити філософію нашої системи освіти, щоб дати можливість студентам аналізувати інформацію, яку вони здобули шляхом отримання навичок, а не доступу до знань, і зробити внесок у розвиток цих мрій. Тому це головна вісь вивчення навчального плану. Іншими словами, ми хочемо, щоб наші діти, які віддані своїй суті та цінностям, але можуть конкурувати з прикладами у світі, могли розвивати власні мрії. Ми хочемо, щоб діти могли мріяти, щоб перетворити наступне століття на «століття Туреччини». Тому наша навчальна програма вписується в ці дві осі».
Міністр Текін заявив, що вони визначили назву нової навчальної програми як «Освітня модель століття Туреччини» з цих причин і сказав: «Ми доклали зусиль, щоб створити унікальну модель, використовуючи переваги універсальних, міжнародних моделей і розміщуючи наші власні цінності». в систему». сказав.
«Навчання за програмою є продуктом десяти років праці, а не останнього року»
Відповідаючи на запитання про етапи підготовки навчальної програми, міністр Текін пояснив, що початкова точка вивчення цього предмету сягає багатьох років тому, і що зміна навчальної програми 2017 року була першим кроком до цього.
«Тому існує дуже комплексний графік роботи, починаючи з 2013 року, який привів нас до текстів, яких ми досягли сьогодні». Текін зазначив, що під час цього процесу відбувався дуже тривалий обмін думками, проводився аналіз на основі публічних міркувань, проводилися зустрічі.
Заявивши, що вони отримали всі ці накопичення як дані в літні місяці минулого року і що вони працюють над систематизацією цих даних, Текін надав таку інформацію про проведену підготовку:
«Про те, як змінити навчальну програму тільки в цьому процесі, було проведено більше 20 семінарів. Після цього команди, сформовані для кожного курсу, провели сотні зустрічей і завершили підготовку до навчальної програми, яку ми оголосимо. Загалом за цей період, тобто я не рахую попередньої частини, ми провели зустрічі з понад 1000 викладачами та науковцями, починаючи з літніх місяців. 260 академіків і понад 700 наших друзів-педагогів регулярно відвідували ці зустрічі. Крім того, є науковці та викладачі, з думкою яких ми ознайомилися. Якщо взяти до уваги все це, понад 1000 наших друзів працювали разом. Так само всі підрозділи в центральному апараті Міністерства оголосили мобілізацію з цього питання».
Міністр Текін особливо подякував Генеральним директоратам базової освіти, середньої освіти, професійно-технічної освіти та релігійної освіти за їхні зусилля в дослідженнях, а також президенту Ради з питань освіти та дисципліни за їх інтенсивні зусилля з вивчення підготовлених програм.
«Нову навчальну програму завтра призупиняють, ми хочемо працювати разом з усіма»
Текін заявив, що вони відкриють нову навчальну програму для громадського оцінювання, і сказав: «Сподіваюся, ми поділимося нею з громадськістю завтра вдень». Він зробив заяву.
Заявивши, що двері Міністерства національної освіти відкриті для зацікавлених сторін або будь-кого, хто хоче бути зацікавленою стороною, Текін сказав: Ми хочемо працювати разом з усіма. «Я хочу зробити свій внесок у освітні та навчальні процеси в цій країні». Від завтрашнього дня ми будемо ділитися дослідженням, відкритим для університетів, академіків, неурядових організацій, профспілок, організацій, що працюють у сфері освіти, політиків, бюрократів та всіх інших. Після публікації будь-хто з людей, яких я щойно згадав, може поділитися своїми думками та пропозиціями, перейшовши на «gorusoneri.meb.gov.tr».
Відповідаючи на питання про те, як довго навчальна програма буде призупинена, міністр Текін сказав: «Наш план — один тиждень. Якщо пропозиції та думки продовжуватимуть інтенсивно надходити, ми можемо продовжити термін, але оскільки це вже давно обговорювалося, я припускаю, що у всіх є досвід і підготовка з цього питання. Ми були б щасливі, якби вони поділилися цим з нами протягом цього часу. Якщо інтенсивний обмін думками триватиме, ми можемо продовжити цей період. Наразі наш план передбачає однотижневий період призупинення. «Наприкінці одного тижня ми переглянемо модель відповідно до останньої критики, думок, пропозицій і акцій нашої ради освіти та схвалимо її для впровадження». він сказав.
«Ми прийняли підхід участі»
Міністр Юсуф Текін заявив, що зміна навчальної програми є остаточним текстом у результаті 10-річної поступової розробки, і сказав: «Це; Те, що сьогодні робиться, не варто сприймати як дуже масштабні зміни. Це точка, досягнута поступово в результаті процесу... Кожна з поступових змін, зроблених у попередні роки, насправді є елементами, які живлять і завершують цей процес. «Усі ці зміни будуть комплексними й остаточними змінами, які базуватимуться на них». сказав.
Текін заявив, що вони провели багато зустрічей щодо вивчення навчальних програм і прийняли «партисипативний» підхід до змісту, філософії та процесу побудови; У цьому контексті він зазначив, що добре знає своє минуле, засвоїв його, має цінності світу та має характеристики, щоб конкурувати зі світом, і сказав: «Безсумнівно, буде критика і пропозиції в громадській думці з цього питання. Питання освіти – це не те, про що люди можуть легко погодитися. З тих пір, як я став міністром, навіть серед груп, які відвідують мене, були питання, щодо яких вони не погоджувалися і не погоджувалися між собою. У цьому випадку в підготовленому нами тексті можуть бути заперечення та критика. Я вважаю це дуже природним, тому що освіта – це така сфера. Це насправді збагачує освіту. Я не кажу це як критику. Ми намагаємося виробляти соціальну користь, засвоюючи всі ці ідеї. Соціальний знаменник, який ми створили, фактично побудований на мінімальній спільній основі, на якій усі ці погляди можуть узгодити. Коли ми дивимося на це таким чином, я щасливий. Сподіваюся, це буде на користь нашим дітям.
Він буде впроваджуватися поступово
Міністр Текін заявив, що нова навчальна програма буде впроваджуватися поступово, починаючи з наступного навчального року.
Заявивши, що вони не хочуть, щоб виникали різні скарги, якщо нова навчальна програма, яка є комплексним переглядом, буде впроваджена на всіх рівнях освіти та підготовки та всіх класах, Текін сказав: «Програма, яку ми підготували, буде реалізована в першому класі. кожного рівня. «З вересня наступного року ми почнемо впроваджувати нашу нову програму на чотирьох рівнях: дошкільний, перший клас початкової школи, п’ятий клас середньої школи та дев’ятий клас середньої школи». зробив заяву.
Заявивши, що Рада освіти не приймає заявки на підручники цього року для класів, де відбуватиметься поступовий перехід, Текін сказав: «Книги для цих класів безпосередньо пишуть відповідні генеральні дирекції. Отже, це момент, де ми здається природним для процесу, який ми розпочали з вересня». він сказав.
Виявлено дев'ять типів грамотності
Коли його запитали про спільну точку зору на навчальну програму, міністр Текін заявив, що вони поділяться технічними деталями навчальної програми, яку буде призупинено на нараді про відкриття.
Міністр Текін, якого запитали про нововведення в навчальній програмі, пояснив предмет навчальної програми, підготовленої з цілісної точки зору, таким чином: Ми визначили дев’ять типів грамотності: інформаційна грамотність, цифрова грамотність, фінансова грамотність, візуальна грамотність, культурна грамотність. грамотність, громадянська грамотність, грамотність щодо даних, грамотність щодо сталого розвитку та художня грамотність. Насправді ми маємо на увазі те, що наші діти вже мають достатньо ресурсів для доступу до інформації, але ми хочемо надати нашим дітям навички правильного читання інформації, яку вони отримали. Основна філософія заходу все одно тут...
«З новою навчальною програмою ви переходите від системи, заснованої на отриманні знань, до системи, заснованої на отриманні навичок. Як би ви це оцінили? Міністр Текін пояснив, що коли навчальну програму порівнюють із такими системами, як Програма міжнародного оцінювання учнів (PISA) та Міжнародне дослідження тенденцій у математиці та природничих науках (TIMSS), які впроваджує Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР), серйозна виникла проблема.
Текін заявив, що під час порівняння багатьох предметів у різних країнах вони побачили, що навчальна програма була майже вдвічі важчою за її еквіваленти, і сказав: «Я вважаю це природним, оскільки в часи, коли важко отримати доступ до інформації, «діти також повинні мати доступ до цієї інформації». Вони завжди були включені до навчальної програми, але з часом, коли ці країни переглядали свої навчальні програми, вони їх видалили, скоротили та розбавили, виходячи з простоти отримання інформації. Коли ми переглянули нашу останню зустріч, ми порівняли її з Японією та Англією і виявили, що наші результати навчання були на 2 відсотків вищими. Це приводить нас до висновку, що наші діти не можуть досягти досягнень, яких ми хочемо, щоб вони мали здоровим способом». зробив свою оцінку.
Міністр Текін заявив, що завантажена програма створює труднощі в досягненні результатів, і публічно заявив: «Діти не могли вивчити цей предмет». За його словами, вони стикалися з такою критикою.
Навчальна програма світового рівня
Наголошуючи, що все, чого викладають у світі, входить до навчальної програми, а перенесення всього іншого на додаткову, бакалаврську та магістратуру, які є прогресивними освітніми процесами, означає розведення, Текін зазначив, що це не підходить для здатності дітей здобувати академічні знання.
Заявивши, що на щомісячних регулярних зборах учительської кімнати він отримав думки про те, що щотижневі години уроків слід збільшити, щоб вивчити навчальний план, Текін сказав: «Коли ми накладаємо їх одне на одне, має бути середнє тижневе навантаження на уроки 60-70 годин. Тепер, коли це неможливо, очевидно, що потрібно зробити. У цьому сенсі ми піддали наш навчальний план і програми серйозному процесу розведення. Немає сенсу видаляти повторювану інформацію та повторювати ті самі теми три-чотири рази чи більше протягом 12-річної обов’язкової освіти. По-друге, немає сенсу ділитися інформацією з нашими дітьми, яку вони можуть мати труднощі з отриманням поза межами своїх академічних здібностей або академічних посад. Це також стає непотрібним. Враховуючи все це, ми ввійшли до 35-відсоткового розведення навчальної програми». він сказав.
Заявивши, що з новою навчальною програмою не буде зменшено тижневих годин уроків, Текін сказав: «Поки що ми зосереджені лише на перегляді наших програм таким чином, щоб перетворити набуті знання на навички, а не на отримання знань». сказав.
Для вчителів починається підвищення кваліфікації
На запитання про те, як вчителі реалізовуватимуть нову програму, міністр Текін відповів: «Наше Головне управління з підготовки та розвитку вчителів, відповідні департаменти освіти та підготовки, а також Рада з питань освіти та дисципліни створюють календар для наших друзів-вчителів, щоб проходити ін- сервісного навчання, починаючи з моменту завершення остаточного затвердження програм». «Як тільки програми будуть затверджені, календар буде реалізовано, і з цього моменту до вересня ми розпочнемо дуже серйозний процес підвищення кваліфікації для наших друзів-вчителів щодо логіки, філософії та реалізації нової програми». — відповів він.
Міністр Текін заявив, що в школах будуть заплановані нові зони та семінари для впровадження прикладних програм навчального плану, і що вони зроблять сфери застосування трохи більш інтенсивними в нових шкільних планах, і сказав: «Сподіваюся, цей процес буде завершиться за кілька років, і наші діти матимуть прикладні майстерні та прикладні області, де вони зможуть застосувати теоретичні знання, які вони отримали на уроках." "У них це також є". сказав.