У рамках проекту перетворення сільських шкіл, які не активно використовуються Міністерством національної освіти, у сільські центри життя, колективне відкриття 1500 нових сільських центрів життя відбулося за участю міністра Махмута Озера на церемонії, що відбулася в м. Ізмір.
Відповідно до потреб села школи, які не активно використовуються, з проектом селищного центру життя, дитячий садок, початкова школа, курсовий центр, бібліотека; Його перетворюють на зони, де проводитимуться освітні та соціальні заходи, такі як молодіжні табори, з майстернями в різних сферах, таких як математика, природа, наука та дизайн.
У рамках проекту загальна кількість сільських центрів життя досягла 2, з них 1500 тисячі центрів життя села, які були відкриті колективно в Кулліє за участю президента Реджепа Таїпа Ердогана, а також 3 центрів життя села, які були відкрито сьогодні колективно.
У своїй промові на церемонії, що відбулася в Центрі сільського життя Урла Барбарос, міністр національної освіти Махмут Озер зазначив, що існує думка, що автобусна освіта пов’язана із закриттям сільських шкіл, і що це робилося протягом останніх двадцяти років.
Протягом останніх двох років ми включили бажання, щоб наші села зустрілися з освітою, як один із пріоритетних проектів, які ми як Міністерство. Нашим пріоритетом у міністерстві були три основні моменти. Першим було дошкільне виховання. Найбільш критичним рівнем освіти в системах освіти є дошкільна освіта. На жаль, у Туреччині це не дуже добре сприйняли. Оскільки Туреччина протягом останніх двох десятиліть намагалася збільшити рівень охоплення на інших рівнях, дошкільна освіта недостатньо усвідомлювала, що вона означає для системи освіти. Дошкільна освіта – це те, де починається нерівність можливостей в освіті. Якщо частина дітей країни ходить до дошкільної освіти, а частина ні, то звідси починається нерівність. Потім, на більш пізньому етапі навчання, це виявляється як різниця в успішності між школами. Особливо коли ми подивимося на лонгітюдні дослідження в Америці, ви це побачите; Особа, яка відвідувала дошкільну освіту, набагато довше навчається та працює протягом життя, ніж особа, яка не відвідувала дошкільну освіту. Іншими словами, це дуже важлива можливість підготувати кваліфікованих людей». зробив свою оцінку.
Підкреслюючи, що дошкільна освіта є одним із найважливіших моментів для працевлаштування жінок у Туреччині, Озер сказав: «Якщо заробітна плата, яку жінка отримує, коли вона влаштовується на роботу, порівнянна із заробітною платою, коли її дитина отримує дошкільну освіту, жінка звільниться з роботи. Усвідомлюючи це, ми розпочали кампанію дошкільної освіти. Коли я вступив на посаду 6 серпня, у Туреччині було 2 дитячі садки. Ми взялися побудувати 782 нових дитячих садків, і ми працювали настільки інтенсивно, що разом з усіма нашими друзями тут, нашими заступниками міністрів, генеральними директорами, директорами провінцій, ми використовували кожну можливість. Ми не просто будували нові будівлі. Водночас ми переглянули та розподілили непрацюючі корпуси, використали денні частини центрів науки та мистецтва. Але головне, що в кожній школі були порожні класи, ми їх завели в дошкільний заклад».