Міністр національної освіти Махмут Озер заявив, що для зменшення наслідків негативних емоцій після землетрусу та зміцнення їхньої психологічної стійкості послуги психосоціальної підтримки були надані загалом 782 мільйону 739 тисячам 443 особам, 920 тисячам 1 студентам і 226 тисячам 659 батьки консультантами/психологами в десяти провінціях у зоні лиха.
Продовжуються заходи психосоціальної підтримки, які проводить Міністерство національної освіти для забезпечення швидкої адаптації учнів та батьків до соціального життя з першого дня землетрусу.
У своїй оцінці цього питання міністр національної освіти Махмут Озер сказав: «Відразу після землетрусу наші консультанти надали послуги психосоціальної підтримки загалом 782 мільйону 739 тисячам 443 людям, 920 тисячам 1 студентам і 226 тисячам 659 батькам. /психологічні консультанти в десяти провінціях у зоні лиха. Наше Міністерство надало учням, вчителям та батькам першу психологічну допомогу, щоб задовольнити основні фізичні та психологічні потреби людей, які постраждали від землетрусу, максимально зменшити можливі симптоми посттравматичного стресу та підвищити більш адаптивну функціональність і впоратися в короткостроковій і довгостроковій перспективі». поділився своїми знаннями.
Опитано 1 млн. 25 тис. учнів та батьків
Озер продовжив: «Крім того, було проведено приблизно 1 мільйон 25 тисяч інтерв’ю з учнями та батьками, які були розміщені в установах і організаціях у структурі нашого міністерства, які поїхали в інші провінції із зони землетрусу, і надали першу психологічну допомогу. послуги».
Міністр Озер заявив, що послуги психосоціальної підтримки продовжуються в провінціях Малатья, Кахраманмараш, Хатай і Адіяман, де навчання розпочалося 27 березня і які найбільше постраждали від землетрусу, і сказав: «Відділи орієнтації та психологічного консультування були створені в 44 пункти, пов’язані з керівними та дослідницькими центрами в цих провінціях. З відкриттям цих підрозділів послуги орієнтування та психологічного консультування було надано 9 тис. 8 учням і батькам у Малатії, 9 тис. 849 у Кахраманмараші, 12 тис. 677 у Хатаї та 4 тис. 844 учням в Адіямані». сказав.
Озер сказав: «З відкриттям шкіл у відповідних провінціях, відповідно до плану психосоціальних дій, підготовленого нашим міністерством, вчителі почали впроваджувати програму психоосвіти у разі землетрусу, а також програми психоосвіти втрат і горя. почали впроваджувати наші вчителі-консультанти/психологи. Консультанти/психологи також організовують інформаційні сесії щодо втрати та трауру для вчителів і батьків».
Вказавши, що послуги психосоціальної підтримки надаються службами орієнтування та психологічного консультування в районах, де школи ще не відкриті, Озер сказав: «У цих провінціях проводяться дослідження на такі теми, як мотивація, постановка цілей і тривога перед іспитами для наших студентів. які готуються до LGS та YKS. Крім того, соціальний, емоційний, академічний і кар’єрний розвиток наших студентів підтримується дослідженнями, які проводяться службами орієнтації та психологічного консультування». зробив свою оцінку.
Підкреслюючи, що нормалізація життя значною мірою залежить від нормалізації освіти, міністр Озер заявив, що вони вжили дуже швидких кроків у цьому відношенні, і сказав: «Як Міністерство національної освіти, ми забезпечили комплексну психосоціальну освітню підтримку для наших студентів і вчителів у зоні лиха, відповідно до наших зусиль нормалізувати життя. Ця підтримка триватиме». сказав.