Платформа Міністерства національної освіти Pasaj, яка дозволяє відкривати продукти, вироблені в інститутах зрілості, професійно-технічних навчальних закладах, центрах громадської освіти та професійно-технічних школах зі спеціальною освітою, для всього світу через PttAVM, була представлена громадськості на церемонії, на якій були присутні міністр національної освіти Махмут Озер і міністр транспорту та інфраструктури Аділь Караісмаілоглу.
Проект MEB Passage; Він був реалізований з метою розширення потенціалу навчальних закладів, перетворення процесу навчання на практиці у виробництво, підтримки жінок та осіб з особливими освітніми потребами та участі у виробничому циклі, а також ознайомлення світу з культурною спадщиною.
У рамках проекту в системі MEB Passage PttAVM було зареєстровано 541 магазин у складі інститутів зрілості, професійно-технічних училищ, центрів народної освіти та спеціальних професійно-технічних училищ, а також було проведено навчання для всіх магазинів з електронної комерції. через PTT. Близько 5 тис. товарів поділилися в Meb Pasaj.
Міністр національної освіти Махмут Озер, який пояснив, що під керівництвом президента Реджепа Тайіпа Ердогана за останні двадцять років було зроблено величезні інвестиції, щоб підвищити якість людського капіталу під час надання освітніх послуг, як Міністерство на церемонії презентації MEB Passage ; Він констатував, що вони доклали багато зусиль для зміцнення ланцюжка «освіта, виробництво, працевлаштування».
MEB може виробляти всю необхідну продукцію у власних школах.
Зазначаючи, що професійно-технічна освіта заслуговує окремої сторінки в цьому контексті, Озер сказав, що виробництво в рамках оборотних фондів у професійно-технічній освіті пропонує важливі можливості для того, щоб навички навчання через дію та виробництва стали постійними. Зазначаючи, що навички, отримані до закінчення навчання, підвищують можливості працевлаштування, а учні та вчителі отримують частку від виробництва в рамках оборотного фонду, міністр Озер підкреслив, що Міністерство національної освіти може виробляти всю необхідну продукцію у своїх школах.
Заявивши, що вони збільшили виробничу потужність професійного навчання, взявши до уваги ці чотири переваги, Озер підкреслив, що оборот, який становив 2018 мільйонів у 200 році, досяг виробничої потужності в 2022 мільярди TL за 11 місяців 2 року. Озер сказав, що приблизно 100 мільйонів лір цієї продукції було роздано студентам і 200 мільйонів лір вчителям як внесок.
Озер сказав: «Учні професійно-технічних середніх шкіл заповнюють важливу прогалину в плані забезпечення людських ресурсів, необхідних ринку праці під час отримання освіти. У той же час він проходить дуже важливий процес, який генерує дохід на етапі освіти, встановлює справедливі відносини з трудовою освітою та цінує освіту. Це буде справді велика перемога для нашої країни в довгостроковій перспективі. Чим більше ми зможемо поставити виробництво в центр усіх наших процесів, тим сильнішою наша країна зможе дивитися в майбутнє».
Підкреслюючи, що епідемія Covid-19 показала всьому світу, що існування грошей не має значення, якщо не можна робити виробництво, Озер заявив, що вони повинні оцінювати процеси з підходом, який зосереджує виробництво в кожній галузі. Озер продовжив свої слова наступним чином:
«У цьому контексті ми намагаємося посилити наші механізми, щоб забезпечити зв’язок з виробництвом і зайнятістю в освіті. Ми зробили наступний крок щодо інтелектуальної власності. Ви всі знаєте. З пошаною нашого Президента ми відкрили 50 науково-дослідних центрів професійно-технічної освіти в Кулліє. Наразі кількість науково-дослідних центрів перевищила 55. Іншими словами, Міністерство національної освіти намагається поширити культуру, пов’язану з реєстрацією інтелектуальної власності, патентів, корисних моделей, торгових марок і зразків, особливо в професійно-технічній освіті, на всі освітні підрозділи, і ми побачили результати цього за дуже короткий термін час. Середньорічний зареєстрований продукт Міністерства національної освіти за останні десять років становив 2,9. У 2022 році ми отримали реєстрацію 8 товарів. Ми комерціалізували 300 з цих продуктів. Іншими словами, наші студенти почали розвивати інноваційні підходи, інтелектуальну власність, промислові права та культуру в середній та базовій освіті. Ми дійсно бачимо в цьому дуже важливу можливість для майбутнього нашої країни».
Пояснюючи, що професійно-технічні школи почали експортувати за кордон, міністр Озер сказав: «Учні професійно-технічних шкіл експортують не лише продукцію. Він також виготовляє машину, яка виробляє продукцію, яку він експортує. Для нього цей крок є кроком, який матиме дуже важливий внесок у довгостроковій перспективі». сказав.
Озер заявив, що виробничі потужності професійного навчання були збільшені під час епідемії Covid-19, коли багато країн мали труднощі з постачанням масок, і такі потреби, як маски, дезінфікуючі засоби, одноразові халати, респіратори, машини для масок, були виготовлені швидко та доставлені до закладів охорони здоров’я. «Ці скромні виробничі потужності зробили найважливіший внесок у те, щоб Туреччина дуже легко подолала спалах COVID-19». він сказав.
Зазначаючи, що виробничий потенціал полягає не лише в професійному навчанні, Озер сказав: «У нас є професійно-технічні школи, де професійно навчаються діти з особливим серцем. Там також є виробничі потужності. Знову ж таки, є інститути дозрівання, які переносять усі свої виробничі потужності з минулого в сьогодення. Інститути дозрівання, кожен з яких має дуже важливу історичну місію, переносячи пам’ять про минуле виробництво до сьогодення, і які є центром зусиль, спрямованих на перетворення цих виробів із прикрас на предмети повсякденного вжитку та вживані речі, з новими підходами та інноваційними підходів, почали збільшувати свої виробничі потужності».
«Ми робимо кроки для виведення виробничих потужностей МЕБ на новий етап»
Заявивши, що інноваційний підхід в інститутах зрілості вперше було відкрито в Стамбулі İstiklal Caddesi під егідою дружини президента Реджепа Тайіпа Ердогана, Еміне Ердоган, Озер сказав: «Знову ж таки, дуже серйозні виробництва створюються в наших 1000 державних освітніх центрах. Сьогодні ми робимо ще один крок у переведенні цього виробництва на інший етап. Тепер, вперше в PTT AVM, ми будемо доставляти продукцію, вироблену Міністерством національної освіти, до всієї Туреччини через електронну комерцію, а також за кордон, оскільки PTT також пов’язаний із закордоном. Таким чином ми матимемо можливість набагато сильніше розширити освітньо-виробничий цикл і збільшити його потужність». сказав.
Міністр Озер побажав, щоб ця нова ініціатива принесла користь, і подякував міністру транспорту та інфраструктури Аділу Караісмаілоглу та його колегам за підтримку.
«MEB Pasaj – це певним чином проект соціальної відповідальності»
У своєму виступі міністр транспорту та інфраструктури Аділь Караісмаїлоглу зазначив, що електронна комерція з кожним роком зростає в геометричній прогресії в результаті інтенсивного та швидкого розвитку цифровізації, і зазначив, що в електронній комерції споживачі можуть легко отримати доступ до потрібного продукту протягом 24 років. години. Караісмаілоглу заявив, що в цьому контексті, завдяки MEB Pasaj, це також сприятиме працевлаштуванню особливих дітей і жінок, від освіти до виробництва.
Караісмаілоглу сказав: «MEB Pasaj також є дуже цінним для нас, насправді, це певним чином проект соціальної відповідальності. Сподіваємося, завдяки цій спільній роботі, яку ми виконали з Міністерством національної освіти, буде виконано важливе завдання для того, щоб спеціально вироблена продукція дійшла до громадян і споживачів». сказав.
«З магазинів приватних навчальних закладів комісії та доставки протягом 6 місяців не буде»
Караісмаілоглу продовжив: «Ми відкрили спеціальний розділ для продуктів MEB на mebpasaj.pttavm.com. PTT не робить цього ні з ким із магазинів, які ми відкриваємо для наших приватних навчальних закладів у PTT Mall, комісійні збори та плата за доставку не стягуватимуться протягом 6 місяців із дати протоколу. Ми надзвичайно задоволені цим кроком, який, на нашу думку, посилить зайнятість. Я вітаю наших друзів і бажаю успіху нашому проекту. Сподіваємося, що в процесі розробки системи наші учні, школи та громадяни отримають користь від цього внеску. Звичайно, я хотів би подякувати міністру національної освіти Махмуту Озеру за появу та реалізацію цього проекту. Я також хотів би подякувати нашій Генеральній дирекції PTT і співробітникам PTT».
Першим залиште коментар