Відкриття Професійно-технічної анатолійської середньої школи Demirören Media, підготовка якої завершилась у співпраці з Міністерством національної освіти та Demirören Media для підготовки нового покоління журналістів, які внесуть свій внесок у майбутнє турецьких та світових ЗМІ, відбулося з за участю міністра Махмута Озера та голови ради медіа Демірорена Їлдиріма Демірорена.
Відкрито медіа-професійно-технічну анатолійську середню школу, яка входить до сфери діяльності професійно-технічних анатолійських середніх шкіл, що реалізується Міністерством національної освіти шляхом об’єднання академічної освіти з відповідними галузями з метою виховання найбільш підготовленої молоді у своїй професії. в органі Demirören Media Group.
Виступаючи на відкритті медіа-школи, міністр національної освіти Махмут Озер заявив, що дуже задоволений конкретним результатом підписаного нещодавно протоколу про співпрацю щодо відкриття медіа-школи, і сказав: «Сьогодні ми фактично переживаємо два перших. Перш за все, в результаті нашої співпраці ми відкрили першу і єдину в Туреччині медіа професійно-технічну школу, а також вперше у сфері професійно-технічної освіти відкриваємо центр професійно-технічної освіти зі співпраці в галузі . Ми також відкриваємо це у сфері ЗМІ. Тому я щиро вірю, що сьогодні історичний день, який має дуже переломний момент у сфері професійної освіти». сказав.
Міністр Озер сказав: «Коли ви дивитеся рекламний фільм, ви можете бути студентом», – сказав міністр Озер. Хто потребує людських ресурсів, це школа, в якій компанія, яка потребує людських ресурсів, сама є навчальною платформою, де навчають людей». зробив свою оцінку.
Нагадуючи, що професійно-технічна освіта пройшла через складний процес через застосування коефіцієнтів, запроваджених у 1999 році, міністр Озер сказав: «Інваліди, які заважають випускникам професійно-технічної освіти отримати доступ до вищої освіти, призвели до того, що їхня професійна освіта оплачує неймовірні витрати. Протягом десятиліть ми були свідками періоду, коли слова ринку праці «Я не можу знайти працівника, якого шукаю», лунають у цьому небі. Після того, як ми скасували застосування коефіцієнта, ми, як Міністерство національної освіти, доклали великих зусиль, щоб якнайшвидше відновити і відновити цей процес. Найважливішим останнім кроком, який ми зробили, це фактично зміна парадигми професійної освіти... Забезпечення активної участі роботодавців та представників ринку праці в цьому процесі. Іншими словами, чому ми, як Міністерство національної освіти, даємо випускників професійно-технічної освіти? Ми забезпечуємо задоволення потреб приватного сектора в кваліфікованих кадрах. Тоді ми не можемо діяти без втручання приватного сектору. Ми повинні планувати і програмувати всі процеси разом, використовуючи всі acquis разом з приватним сектором і переносити всі acquis цієї країни в професійну освіту. Завдяки цим крокам, які ми зробили, ми зараз оновлюємо навчальну програму разом з усіма представниками галузі, у всіх сферах, де ми проходили професійну підготовку, ми плануємо навчання студентів разом у бізнесі, ринку праці, на -професійна підготовка та підвищення кваліфікації вчителів професійної сфери та майстерень, які є дуже важливими для якості професійної освіти Плануємо разом. Ось середня школа, де це втілено в найконкретнішій формі, та середня школа, яку ми сьогодні відкриємо».
«Зараз у нас є школи, які приймають учнів з 1% успішності в професійній освіті»
Міністр Озер заявив, що як Міністерство національної освіти, він дуже радий співпрацювати з найсильнішими представниками сектору в усіх сферах, де вони забезпечують професійну освіту, і сказав: «Після негативного відображення застосування коефіцієнта в 1999 році на сприйняття професійно-технічної освіти, найтриваліший вплив має на академічно успішних учнів професійно-технічної освіти. було призупинено навчання. Інакше кажучи, професійно-технічна освіта поступово перетворювалася на тип школи, яка не могла нікуди влаштуватися, куди учні були змушені відвідувати, і перетворювалася на школи, де однорідно групувалися неуспішні учні. Заходи, які ми зробили з представниками цього сектору, змінили це сприйняття. Зараз у нас є школи, які приймають учнів з одновідсотковою успішністю в професійній освіті». він сказав.
Відзначаючи, що орієнтація на професійно-технічну освіту зростає з кожним днем, Озер сказав: «Наприклад, учні з таким самим або навіть вищим балом почали ходити до професійно-технічної анатолійської середньої школи, як ми з ASELSAN, як студенти, які навчалися. до наукової школи Анкари. Те ж саме відбулося в Професійно-технічній Анатолійській середній школі Teknopark Istanbul та у професійно-технічній середній школі ITU. Сьогодні професійно-технічна анатолійська середня школа Demirören Media, я вірю, перетвориться на школу, куди приходять найуспішніші студенти Туреччини, які бачать медіа як кар’єру, з інтересом найуспішніших студентів Туреччини до ЗМІ, після Іспит LGS, студенти з одним відсотком успішності». зробив свою оцінку.
Виробнича потужність закладів професійно-технічної освіти зросла з 200 млн до 1 млрд 162 млн лір.
Зазначаючи, що вони не задоволені цим у професійній освіті, вони також збільшують свої виробничі потужності в професійній освіті, Озер сказав: «Ми намагалися підвищити здібності учнів до навчання, роблячи та виробляючи. Це пов’язано з тим, що навчання на практиці та виробництво не тільки робить навчання постійним, але й підвищує можливість працевлаштування після закінчення навчання. У той час як виробнича потужність усіх професійно-технічних середніх шкіл Анатолії становила близько 200 мільйонів лір, ми завершили 2021 рік із 1 мільярдом 162 мільйонів лір доходу. Зараз вона створює професійно-технічні училища, може дуже якісно готувати кадри, необхідні ринку праці». сказав.
Нагадуючи, що в період, коли суспільство потребувало захисних матеріалів під час епідемічного процесу Covid-19, із зростанням виробничих потужностей професійної освіти, Озер сказав: «Професійна освіта, збільшуючись зі своєю виробничою потужністю, це показала; вона не лише готує людські ресурси, яких потребує ринок праці. У той же час вона стоїть на захисті своєї держави та нації у надзвичайних умовах, таких як COVID-81; Це темний день, друг. Він подякував викладачам та учням, які самовіддано працювали і творили в цей період.
У професійно-технічній анатолійській середній школі Demirören Medya було створено 55-й науково-дослідний центр.
Зазначивши, що вони об’єднали збільшені виробничі потужності професійної освіти з інтелектуальною власністю, Озер продовжив: «Інтелектуальна власність, патент, корисна модель, бренд, дизайн – це сфера, яка безпосередньо пов’язана з розвитком та економічним зростанням країни. Ми створили 54 науково-дослідних центри в рамках наших професійно-технічних навчальних закладів. Якщо кількість патентів, корисних моделей та фірмових зразків, що виробляються Міністерством національної освіти, у сфері інтелектуальної власності становить 2.9 щорічно, ми зараз наприкінці п’ятого місяця 2022 року, ми отримали 7 тисяч 200 реєстрацій. Тепер наша головна проблема: як ми можемо комерціалізувати це? Іншими словами, як наші студенти можуть розвивати свою роботу інноваційним чином, дивлячись на неї з підприємницьким почуттям, і як вони можуть трансформувати її в комерційний спосіб і додати в економіку країни як додаткову вартість. Ми створюємо наш 55-й науково-дослідний центр у професійно-технічній анатолійській середній школі Demirören Media. Я хочу повідомити тут гарні новини». поділився своїми знаннями.
Про професійну освіту зараз говорять через історії успіху
Зазначаючи, що про професійну освіту зараз говорять через історії успіху і що він дуже радий бути частиною цього процесу, міністр Озер заявив, що другий протокол, який буде підписано з Demirören Media Group, стосується центрів професійного навчання.
Зазначаючи, що центри професійної підготовки в Туреччині проходять навчання один раз на тиждень у шкільному середовищі та чотири дні в реальному робочому середовищі, Озер сказав: «Рівень зайнятості випускників центрів професійної підготовки в Туреччині у сфері, в якій вони здобули освіту, становить 88 відсотків і рівень зайнятості на підприємстві, де вони пройшли навчання, тобто на підприємстві, куди вони проходили чотири роки. і 75 відсотків. Роботодавець не хоче пропускати людину, у якої він пропрацював 4 роки». сказав.
Нагадуючи, що вони внесли дуже важливі зміни до Закону про професійну освіту № 25 від 2021 грудня 3308 року, міністр Озер заявив, що вони розглядають центри професійної підготовки як важливий інструмент для зниження безробіття серед молоді в Туреччині, і сказав:
«Ми створили привабливий механізм і для роботодавця, і для працівника. Ми, як держава, взяли на себе частку, яку роботодавець виплачує студентам, що дорівнює тридцяти відсоткам мінімальної заробітної плати, і підвищили зарплату підмастерям з 30 до 50 відсотків наприкінці третього курсу. Тобто один з наших студентів, один із наших молодих людей, які сьогодні перебувають на обліку в ПТУ, отримує 1.275 лір на місяць. Він застрахований державою від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань. Коли наприкінці 3-го курсу він стає підмайстром, він продовжує отримувати заробітну плату в розмірі 2.175 лір. Наприкінці 4 курсу закінчує навчання в магістратурі та має всі особисті права професійно-технічної освіти та свідоцтво про відкриття робочого місця».
Ділившись даними щодо поправок до та після внесення закону, Озер продовжив: «До зміни закону в системі по всій Туреччині було 159 тисяч учнів та підмайстрів. Минуло 5 місяців після зміни закону. Станом на сьогодні в системі 502 тисячі учнів та підмайстрів, і, як анонсував наш Президент, до кінця 2022 року ми об’єднаємо 1 мільйон молодих людей із центрами професійної підготовки. Тобто ми будемо активно використовувати центри професійного навчання для зниження рівня безробіття серед молоді.
«Витрати на застосування коефіцієнта відремонтовані»
Міністр Махмут Озер, який поділився, що кількість учнів у центрах професійної підготовки в 1997-1998 навчальному році становила 249 тис. 779 до того, як коефіцієнт набув чинності, сказав: «Колись професійна освіта була дуже хорошою. Після звернення коефіцієнт знизився до 74 тисяч, а сьогодні зріс до 502 тисяч 778. Інакше кажучи, я можу легко сказати наступне: 28 лютого 1999 року було відремонтовано витрати на застосування коефіцієнта, сплаченого цій країні. Професійна освіта стала набагато сильнішою, ніж була до застосування коефіцієнта. Я хотів би записати це як записку до історії». він сказав.
Міністр Озер, який подякував родині Демірорен та всім, хто долучився до відкриття, побажав школі успіху.
Після виступів міністр Озер та його дружина Небахат Озер, голова Demirören Media Їлдирім Демірорен та інші члени протоколу оглянули школу.
Центр професійної підготовки при медіа-ліцеї
Після відкриття школи було підписано Протокол про співпрацю між Головним управлінням професійно-технічної освіти Міністерства національної освіти та Demirören Media щодо відкриття програми Центру професійної освіти в структурі Demirören Media group. Кожен, хто бажає працювати у сфері медіа, принаймні випускник середньої школи, зможе зареєструватися на програму, яка буде реалізована в структурі Професійно-технічної Анатолійської середньої школи Demirören Media.
Які можливості отримають студенти, які навчаються в медіа-школі?
Професійно-технічна анатолійська середня школа Demirören Medya прийме своїх перших учнів після центрального іспиту в рамках системи переходу до середньої школи, яка буде запроваджена 5 червня. У першій у Туреччині медіа-школі учні пройдуть навчання від відомих професійних імен у медіаіндустрії, які формуватимуть сьогоднішні та майбутні медіа.
У середній школі, яка буде відкрита з двома відділеннями, журналістикою та радіотелебаченням, учні зможуть користуватися друкованими, цифровими медіа, телебаченням, подкастами, соцмережами. YouTubeСучасна освіта світового рівня буде забезпечена комплексною програмою навчання. Завдяки цій школі вона спрямована на підготовку людей, які компетентні в галузі ЗМІ майбутнього.
Студентам, які виберуть школу за межами Стамбула, будуть запропоновані гуртожитки, а харчування та послуги учнів оплачуватиме Demirören Medya. У той час як технічні засоби, необхідні для медіаосвіти, надаються в школі безкоштовно, учні також зможуть скористатися такими можливостями Demirören Media, як студії та відвідувати спеціальні семінари.
Першим залиште коментар