Експерти стверджують, що гра, яка є дуже серйозним заняттям для дитини, є також джерелом розваги та навчання, і зазначають, що гра є такою ж важливою потребою в житті дитини, як харчування та дихання.
Викладач університету Ускюдара Факультет медичних наук Лекція розвитку дитини Неше Чекерчі вказала на важливість взаємовідносин між дітьми та іграми та оцінила вплив ігор на розвиток дитини.
Історія гри сягає корінням
Зазначаючи, що з давніх часів було висунуто багато різних поглядів на те, що таке гра, Шекерчі сказав: «Гра є важливою діяльністю, яка продовжувала своє існування з точки зору освіти та розвитку в усі часи та всюди, де існували люди. Дослідження, проведені археологами, показали, що історія ігор та іграшок така ж стара, як і історія людства. «Є документи та знахідки, які свідчать про те, що багато ігор, відомих сьогодні, були відомі і в давнину», — сказав він.
Гра не повинна бути киданням
Незважаючи на те, що місце гри в дитячому світі беззаперечно визнається, Шекерчі заявив, що дорослі іноді недооцінюють важливість гри в розвитку дитини, і сказав: «З точки зору дорослих, гра розглядається як спроба розважитися, відвернути дитину. або відвернути його. Проте гра — серйозна справа для дитини. «Деякі батьки розглядають ігри лише як дозвілля або не усвідомлюють силу цього досвіду, який є дуже цінним для дітей», — сказав він.
Ігри - це серйозна потреба
Стверджуючи, що гра, яка є дуже серйозним заняттям для дітей, також є джерелом розваги та навчання, Неше Шекерчі сказала: «Діти грають в ігри по всьому світу, у будь-який вік і в кожній культурі. Хоча форми, особливості та іграшки змінюються від віку до віку, неможливо, щоб ігор та іграшок не було, де б не була дитина. «Гра є такою ж важливою потребою в житті дитини, як харчування та дихання», — сказав він.
Дитина якого віку, як вона грає?
Інструктор Неше Чекерчі дала таку інформацію про розвиток ігрових навичок відповідно до віку дітей:
У грудному віці; вони намагаються пізнати предмети та навколишнє середовище. Повзаючи і гуляючи, вони намагаються розпізнати все, що бачать навколо, торкаючись, кидаючи їх, закладаючи в рот.
1-3 роки; Вони починають імітаційні ігри з предметів, які знаходять. Вони імітують питну воду склянкою або розмову по телефону. У цей період вони грають самостійно. Навіть якщо поруч є інші діти, вони просто спостерігають за ними і не намагаються спілкуватися. Навіть якщо ви сидите один навпроти одного, кожен грає рукою або хоче, щоб іграшка була в руці іншої дитини.
3-6 віковий період; Його ще називають ігровим періодом. Діти до 3 років набувають досвіду з предметами та оточенням, а після 3 років починають грати. Але більшість 3-річних дітей все ще мають проблеми із спільним використанням іграшок, співпрацею та іграми.
У віковому періоді 3-6; Дитина протягом дня задає питання, розмовляє та невтомно грається. Вивчаючи соціальні правила, він починає грати в ігри зі своїми друзями та проводити час разом.
Діти 4-5 років; Вони здебільшого воліють грати в уявні ігри, такі як домашні та військові, імітуючи героїв фільмів, які вони дивляться. Вони грають у різні будівельні ігри з дерев'яними кубиками та лего. Іноді вони використовують ці ігрові матеріали для різних цілей у грі, в яку вони грають.
Діти 5-6 років; Гра у спільне налаштування ігор спостерігається у дітей у віці 5-6 років. Дітей 5-6 років більше цікавлять настільні ігри. Вони воліють вирізати та наклеювати, малювати, писати цифри, грати в головоломки.
Батьки, прислухайтесь до цих застережень
Інструктор Неше Чекерчі, яка консультувала батьків щодо ігор та іграшок, перелічила свої рекомендації наступним чином:
• Дитині слід забезпечити відповідне середовище та достатню кількість матеріалів для гри. Для цього можуть бути використані кут будинку, кімната, сад будинку, дитячі майданчики. Ви можете створити середовище, де він може грати в ігри зі своїми друзями.
• Гра дитини, що грає, не повинна раптово перериватися, а для завершення гри слід надати попередню інформацію.
Не збирайте іграшки в одній коробці!
• Замість того, щоб заповнювати всі іграшки в коробці, іграшки слід групувати за їх характеристиками. Слід попросити дитину підтримувати такий самий порядок.
• Замість того, щоб купувати занадто багато подібних іграшок, слід віддавати перевагу багатоцільовим іграшкам, на які дитина може влаштовувати різні ігри.
Дитина повинна вибрати власну іграшку
• Купуючи іграшки, дитині слід дозволити вибір. Якщо обрана дитиною іграшка з будь-якої причини недоступна, дитині слід пояснити причину.
• Купуючи іграшки, слід звертати увагу на те, що вони стосуються різних сфер розвитку.
• Іграшки не обов'язково купувати, ви можете робити різні іграшки разом з дитиною.
Зберігайте іграшки зрідка
• Коли ваша дитина втрачає інтерес до іграшок, якими вона грається, ви можете забрати їх на деякий час і повернути їх пізніше.
• Граючи в ігри з дитиною, грайте в ігри, лише звертаючи увагу на свою дитину та гру, у яку ви граєте.
• Граючи з дитиною в ігри, ви можете знайти можливість зблизитися з нею та впізнати його почуття. Гра - найефективніший спосіб спілкування та пізнання дитини.
Гра з дитиною зміцнює зв’язки
Лектор Неше Чекерчі заявила, що матері та батьки зміцнюють стосунки, коли вони беруть участь у дитячих іграх, та сказала:
• Діти почуваються схваленими,
• Зміцнюється зв'язок між дитиною та дорослим,
• збільшується тривалість уваги дітей,
• Взаємодія між однолітками стає більш позитивною.
Першим залиште коментар